Environmental Education for Climate Change in the National High School Examination between 1998 and 2007
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.17785Keywords:
Educação climática, Conscientização planetária, Emergência climática, ENEMAbstract
This article, based on qualitative documentary research, sought to map the occurrence of the theme 'Education for Climate Change' in all editions of the National High School Exam, carried out between 1998 and 2007, identifying and analyzing the skills and competencies required in the BNCC concerning to the climate change, seeking to understand how these were explored in different areas of knowledge. Based on the data and analyzes carried out, it was found that the topic evolved considerably in the period analyzed, directly impacting its importance and study in High School, promoting new educational regulations for the preservation of the environment in the following years, at the same time strengthening the training of the subject for climate preservation.
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