School Basin: participatory action research as a methodological strategy
pesquisa-ação participativa como estratégia metodológica
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.16197Keywords:
Environmental Education,, Water resources, Elective school subject, River Jaru.Abstract
Environmental Education is a valuable tool for mobilizing, integrating and facilitating effective actions in favor of water resources. The objective of this study is to socialize the fulfillment of the elective curricular component entitled “School basin: integrated analysis of water resources”, through an educational product and experimental application at E.E.E.F.M. Plácido de Castro in the municipality of Jaru - RO. The research was based on a qualitative approach, aligned with participatory action research. The study in question fulfilled the objectives of action research, as it contributed to strengthening EA, by mitigating the knowledge gaps identified in the study area, by expanding the dissemination of information and dialogues inherent to water management, by providing an educational product with methodological tools theoretical and practical, with an emphasis on water resources aligned with the goals of the Sustainable Development Goals and for enabling the validation of the methodological didactic approach with the target audience.
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