Reflections on playfulness in Environmental Education during the pandemic from the extension project "The playful in Environmental Education"
relatos de experiências formativas em ação extensionista
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.19166Keywords:
Atividades lúdicas. Educação Ambiental. Extensão Universitária. Práticas ambientais.Abstract
In the context of the COVID-19 pandemic, teachers had to adapt extension projects using digital platforms, especially to follow up on extensionist activities. Inspired by the precepts of the indissociable teaching-research-extension, this article proposes to discuss the experiences lived in environmental education during the COVID-19 pandemic from the participation of educators in the summer course "The Playful in Environmental Education", carried out as an extension project of the Pedagogy course at the Edson Antônio Velano University. The project was implemented through the digital platforms Google Meet and Youtube. The project resulted in the competition entitled "Environmental Education Practices: A Look at Brazil", which aimed to recognize and award the ten best environmental pedagogical practices in development in the country. Through this project, which had the adhesion of participants from fifteen Brazilian states, it was found that education professionals have an enriching experience in environmental education, highlighting the amplitude and relevance of the actions promoted. Thus, we can conclude that the project "The Playful in Environmental Education" has made a positive impact for education professionals and confirmed the importance of Environmental Education as an essential tool in building more conscious and sustainable societies.
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References
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