Environmental Environmental Education as an action that enhances the production of in Family Agroforestry Systems
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18637Keywords:
Family Farming, Continuing Education, Environmental Education in the Countryside, Agroecology, Degraded AreasAbstract
Environmental education is essential for establishing a better understanding of the of the situation and the building of sustainable agriculture in the countryside with repercussions on society in general. This article addresses the effective action of Environmental Education in the production of agroecological knowledge through the conceptual modelling approach. The research consisted of fieldwork and participatory research carried out in the Sertão do Pajeú region, in the semi-arid region of Pernambuco, based on the scientific method. The systemic approach led to the conclusion that, in a region where the different crop production areas have historically been conducted using degrading practices, Environmental Education transforms the perceptions that agroforestry farmers have of the sustainable practices and technologies applied to degraded areas, creating a new scenario that is distinctly characterised by improved quality of life and environmental quality, as well as greater autonomy in production processes.
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