Práticas corporais de aventura e possibilidades pedagógicas de Educação Ambiental crítica na formação inicial em Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.17133Palavras-chave:
Educação ambiental crítica. Formação inicial. Educação física. Práticas corporais de aventura.Resumo
Adventure bodily practices and pedagogical possibilities of critical Environmental Education in initial training in Physical Education
O objetivo deste estudo foi compreender a potencialidade das práticas corporais de aventura para o desenvolvimento da Educação Ambiental crítica na formação de professores(as) de Educação Física na Universidade Regional do Cariri. Foi realizada pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva. Os(As) participantes do estudo foram o professor da disciplina de Metodologia do Ensino das Atividades Físicas Urbanas e na Natureza e 11 licenciandos(as) que estavam cursando o componente curricular no 2º semestre de 2022. O trabalho de campo foi efetivado a partir de observação das aulas, entrevista semiestruturada com o(a) docente da disciplina e grupo focal com os(as) graduandos(as), selecionados(as) por amostragem intencional típica. O material empírico foi submetido a análise temática. Nesse cenário, foram produzidas quatro categorias temáticas, sendo que este artigo aprofundou o tema intitulado Educação Ambiental crítica e as práticas corporais de aventura: repensando a formação docente em Educação Física.
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