Vol. 34 No. 3 (2017)

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Published: 2017-12-19

Editorial

Artigos

  • Educação escolar indígena na perspectiva da educação popular: em defesa da Pedagogia Cosmo-Antropológica

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7338
    Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira, Jaime José Zitkoski
    4-20

  • Ética, política e vida perpétua em Enrique Dussel: fundamentos para a educação ambiental

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7148
    Alípio Márcio Dias Casali, Ana Paula Arbache
    21-36

  • Alimentos, saberes e educação para o “bem viver”: os camponeses um passo adiante

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7181
    Cezar Luiz De Mari, Philippe Drumond Villas Boas Tavares, Valter Machado da Fonseca
    37-54

  • Educar para a sustentabilidade: Administração Pública Federal Brasileira em foco

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7113
    Ananélia Meireles Dubois, Andreia Pereira Silverio, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto
    55-71

  • Um Estado da Questão sobre Ambientalização Curricular na Educação Superior brasileira: práticas, desafios e potencialidades

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7475
    Junior Cesar Mota, Dione Iara Silveira Kitzmann
    72-92

  • A hermenêutica na educação ambiental: a compreensão como pesquisador e a interpretação para a pesquisa

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7522
    Denise Lemke Carletto, Ananda Nocchi Rockett, Antonio Fernando Silveira Guerra
    93-111

  • Concepções de munícipes da cidade de Rio Claro sobre a arborização urbana

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7051
    Éllen da Silva Garcia, Dalva Maria Bianchini Bonotto
    112-129

  • Latas d’água nas cabeças: Percepções sobre a água na comunidade quilombola de Mata Cavalo

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7204
    Priscilla Mona Amorim, Regina Aparecida Silva, Michèle Tomoko Sato
    130-146

  • Impacto de la Educación Ambiental en las Comunidades Próximas del Parque Nacional de Gorongosa - Estudio de Caso Comunidad de Nhambita

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7370
    Domingos Brisito Jequecene, Miguel Y. Ramírez Sánchez, Rodrigo Florencio da Silva
    147-165

  • Percepção de discentes do ensino médio da cidade de Itapetim (PE) sobre meio ambiente

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.6948
    Átila Bruno De Moraes Almeida, Joedla Rodrigues De Lima
    166-185

  • Educação Ambiental e Interdisciplinaridade: um olhar sobre as ações extensionistas da área de conhecimento “Meio Ambiente e Sustentabilidade” de uma IES do Sudoeste da Bahia

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.6877
    Celeste Dias Amorim, Luiz Artur dos Santos Cestari, Milton Ferreira da Silva Júnior
    186-206

  • Os Riscos, a Vulnerabilidade Ambiental e o Estado Capitalista: a proposta de uma Educação Ambiental como ato político

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7232
    Leonardo Biage de Andrade, Vicente Paulo dos Santos Pinto
    207-225

  • Notas teórico-metodológicas sobre a pesquisa etnográfica na área de educação ambiental

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7282
    Gianpaolo Knoller Adomilli, Mártin César Tempass, Raizza da Costa Lopes
    226-244

  • Estética e Educação Ambiental: primeiras reflexões sobre cenários e imagens no processo de alienação da natureza

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7353
    Luciana Simões Rodrigues Nunes, Alexandre Maia do Bomfim
    245-262

  • Valores ambientais na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7371
    Cristiane Magalhães Bissaco, Dalva Maria Bianchini Bonotto
    263-282

  • Avaliação de materiais educativos sobre recursos hídricos

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7182
    Daniel Shimada Brotto, Danielle Alves Leão
    283-298

  • A escola como espaço de práticas educativas e de pesquisa em Permacultura: Estado da arte da produção científica

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7189
    Daniela Tomio, Daniela Andersen, Luciane Schulz
    299-319

  • Centro de Educação Ambiental: um espaço não formal de Educação Ambiental na visão de professores das escolas estaduais de Itaúna – MG

    DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.6846
    Bruna Thamires Antunes Martins, Catarina Teixeira, Fabrízio Furtado de Sousa
    320-339

Seção Especial (FINALIZADO)