Los museos de ciencia como espacio para la educación ambiental:

un estudio de caso del museo Parque da Ciência Newton Freire Maia

Autores/as

  • Allyson Felipe Da Silva Secretaria Estadual de Educação do Paraná
  • Leonir Lorenzetti Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12530

Palabras clave:

Espacios no formales, Museos, Educación ambiental crítica

Resumen

En este artículo investigamos el potencial de un museo de Ciencias para la promoción de la Educación Ambiental. El estudio se desarrolló en el museo Parque da Ciência Newton Freire Maia, ubicado en el municipio de Pinhais, Paraná. El trabajo es de carácter cualitativo y se caracteriza por ser un estudio de caso, en el que analizamos los elementos exhibidos en los pabellones del museo más claramente relacionados con la Educación Ambiental y el potencial para la promoción de la Educación Ambiental. Utilizamos el Análisis de Contenido de Bardin (2006) para analizar 17 de los 252 elementos de la colección. Los resultados revelaron que la colección del Parque da Ciência Newton Freire Maia tiene el potencial de contribuir al desarrollo de la Educación Ambiental, incluido su aspecto crítico.

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Biografía del autor/a

Allyson Felipe Da Silva, Secretaria Estadual de Educação do Paraná

Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal Tecnológica do Paraná e professor da Secretaria Estadual de Educação do Paraná.

Leonir Lorenzetti, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná

Possui graduação em Ciências Habilitação, mestrado em Educação e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professor da Universidade Federal do Paraná, atuando no curso de Licenciatura em Química e Ciências Biológicas e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Lider do Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica e Tecnológica na Educação em Ciências. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, Ensino de Ciências e Biologia, CTS e Alfabetização Científica e Tecnológica.

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Publicado

2022-04-14

Cómo citar

Da Silva, A. F. ., & Lorenzetti, L. (2022). Los museos de ciencia como espacio para la educación ambiental:: un estudio de caso del museo Parque da Ciência Newton Freire Maia. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(1), 196–219. https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12530

Número

Vol. 39 Núm. 1 (2022): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo contínuo

Sección

Artigos

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