The science museums as a space for Environmental Education:

the case of Parque da Ciência Newton Freire Maia

Authors

  • Allyson Felipe Da Silva Secretaria Estadual de Educação do Paraná
  • Leonir Lorenzetti Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12530

Keywords:

Non-formal spaces, Museums, Critical Environmental Education.

Abstract

In this article we investigate the potential of a Science museum for the promotion of Environmental Education. The study was developed at the Parque da Ciência Newton Freire Maia museum, located in the municipality of Pinhais, Paraná. The work is of a qualitative nature and is characterized as a case study, in which we analyze the items displayed in the museum pavilions more clearly related to Environmental Education and the potential for the promotion of Environmental Education. We used Bardin's Content Analysis (2006) to analyze 17 of the 252 items in the collection. The results revealed that the Parque da Ciência Newton Freire Maia collection has the potential to contribute to the development of Environmental Education, including its critical aspect.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Allyson Felipe Da Silva, Secretaria Estadual de Educação do Paraná

Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal Tecnológica do Paraná e professor da Secretaria Estadual de Educação do Paraná.

Leonir Lorenzetti, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná

Possui graduação em Ciências Habilitação, mestrado em Educação e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professor da Universidade Federal do Paraná, atuando no curso de Licenciatura em Química e Ciências Biológicas e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Lider do Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica e Tecnológica na Educação em Ciências. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, Ensino de Ciências e Biologia, CTS e Alfabetização Científica e Tecnológica.

References

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2006.

BRASIL. Ministério Do Meio Ambiente. Secretaria Executiva. Diretoria de Educação Ambiental. Identidades da Educação ambiental brasileira. Brasília: MEC, 2004.

GUIMARÃES, Mauro; VASCONCELLOS, Maria das Mercês Navarro. Relações entre educação ambiental e educação em ciências na complementaridade dos espaços formais e não formais de educação. Educar em Revista, Curitiba, n. 27, p. 147-161, 2006.

LAYRARGUES, Philippe Pomier. Muito prazer, sou a Educação Ambiental, seu novo objeto de estudo sociológico. In: ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM AMBIENTE E SOCIEDADE,1, 2002. Anais [...] Indaiatuba, 2002.

LAYRARGUES, Philippe Pomier; LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Mapeando as macrotendências político pedagógicas da educação ambiental contemporânea no Brasil. In: ENCONTRO “PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL”, 6, 2011, Ribeirão Preto. Anais [...] Ribeirão Preto, 2011.

LAYRARGUES, Philippe Pomier; LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. As macrotendências político-pedagógicas da Educação Ambiental Brasileira. Ambiente & Sociedade, São Paulo, v. 16, n. 1, p. 23–40, 2014.

LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Crise Ambiental, educação e cidadania: os desafios da sustentabilidade emancipatória. In: LOUREIRO, C. F. B.; LAYRARGUES, P. P.; CASTRO, R. S. (Org.). Educação ambiental: repensando o espaço da cidadania. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

LORENZETTI, Leonir. Estilos de pensamento em Educação Ambiental: uma análise a partir das dissertações e teses. 2008. Tese (Doutorado em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008.

LOUREIRO, Carlos Frederico B.; LAYRARGUES, Philippe Pomier. Ecologia política, justiça e educação ambiental crítica: perspectivas de aliança contra-hegemônica. Trab. Educ. Saúde. v. 11, n. 1, p. 53-71, 2013.

MARANDINO, Martha. et al. Educação em Museus: a mediação em foco. São Paulo: GEENF/FEUSP, 2008.

MARANDINO, Martha; FIGUEROA, Ana Maria Senac. A transposição museógrafa e os objetos de exposição: as células nos museus de ciências. Revista SBEnBio, São Paulo, n° 7, p. 456-468, 2014.

MARANDINO, Martha; MARTINS, Luciana Conrado; GARCIA, Viviane Aparecida Rachid. Ações e investigações em educação não formal em biologia nos museus de ciências: inaugurando uma linha de pesquisa. In: REUNIÓN DE LA RED DE POPULARIZACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE, 8, 2003. Anais [...] León, 2003.

MOURÃO, Lena Otília Araújo. Educação Ambiental e Consumo sustentável: o reuso de resíduos sólidos como ferramenta de ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari, Lajeado, 2014.

PARQUE DA CIÊNCIA NEWTON FREIRE MAIA (PNFM). Exploratório. Disponível em: <https://www.parquedaciencia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=4>. Acesso em: 15 set. 2019.

REIGOTA, Marcos. Meio Ambiente e Representação Social. São Paulo: Cortez, 1995.

REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 2009.

RODRÍGUEZ, Ivo Barroto; CAMPOS, Marília Andrade Torales. La educación ambiental em museos de historia natural del sur de Brasil. Revista Eletrônica Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 36, n. 1, p. 63-78, 2019.

SAUVÉ, Lucie. Educação ambiental: possibilidades e limitações. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 317-322, 2005.

SILVA, Rosana Louro Ferreira; CAMPINA, Nilva Nunes. Concepções de educação ambiental na mídia e em práticas escolares: contribuições de uma tipologia. Pesquisa em Educação Ambiental, Ribeirão Preto, v. 06, n. 1, p. 29-46, 2011

Downloads

Published

2022-04-14

How to Cite

Da Silva, A. F. ., & Lorenzetti, L. (2022). The science museums as a space for Environmental Education:: the case of Parque da Ciência Newton Freire Maia. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(1), 196–219. https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12530

Issue

Vol. 39 No. 1 (2022): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo contínuo

Section

Artigos

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.