Vol. 39 No. 3 (2022): Dossiê Temático Produção Acadêmica em Educação Ambiental

Dossiê temático: Produção acadêmica em Educação Ambiental

• Editorial

  Paula Corrêa Henning, Lisiana Lawson Terra Silva, Sabrina Meirelles Macedo

  1-8

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.15014

• Apresentação Dossiê Produção Acadêmica em Educação Ambiental práticas discursivas e os desafios para o campo

  Rosana Louro Ferreira Silva, Valdir Heitor Barzotto, André Campos Mesquita, Luiz Marcelo de Carvalho

  9-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.15015

• O conhecimento escrito sobre Educação Ambiental em trabalhos de pesquisa de Honduras, Peru, e Brasil

  Marcelo Roberto Dias, Oscar Calixto La Rosa Feijoo

  15-34

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14878

• Os sentidos da palavra participação em uma produção acadêmica do banco Earte

  Carla Andrea Moreira, Rosana Louro Ferreira Silva

  35-55

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14833

• Pesquisa em Educação Ambiental no Brasil: contribuições teóricas da área de Psicologia

  Talita Barbosa Plantcoski Bulgraen, Luiz Carlos Santana

  56-77

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14769

• Evolução da pesquisa em educação ambiental e desenvolvimento sustentável

  Maria da Conceição Dias do Nascimento, Patrícia Priscila da Silva Simões, Francilio de Amorim dos Santos, Sammya Vanessa Vieira Chaves

  78-99

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14704

• Reflections on environmental education and social ecology in Brazil from a state-of-the-art study (2011-2020)

  Adler Santos Garcia Costa, Amanda de Mattos Pereira Mano, Alexandre Cougo de Cougo, Lucí Helena Zanata

  100-119

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14692

• Political-pedagogical macro-trends identified in Environmental Education projects in non-school educational contexts

  Daniela Bertolucci Campos, Rosa Maria Feiteiro Cavalari

  120-139

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14676

• Análise de desenvolvimento temático acerca da Educação Ambiental

  Jeferson Antunes, Diego Coelho do Nascimento, Zuleide Fernandes de Queiroz

  140-163

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14597

• Innovation discourses in theses and dissertations on Environmental Education with a focus on teaching Biology and Physics

  Dayane dos Santos Silva, Ricardo Rechi Aguiar

  164-184

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14860

• A produção de teses e dissertações sobre as mudanças do clima no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

  Felipe Nobrega Ferreira, José Vicente de Freitas, Alessandra dos Santos Araújo, Gabriel Ferreira da Silva

  185-205

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14884

• Teoria da Complexidade: funcionamento discursivo em produções acadêmicas sobre Educação Ambiental em contextos escolares

  Adelmo Fernandes de Araújo, Wanderson Rodrigues Morais, Orlane Fernandes Silva

  206-226

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14883

• Comunidades tradicionais nas pesquisas em Educação Ambiental: a sustentabilidade e o desenvolvimento sustentável nos discursos sobre o território

  Rejane Leal Candido, Laís de Souza Rédua, Danilo Seithi Kato

  227-247

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14882

• Completion of course work as analysis material commitments and environmental values of environmental education specialists in training

  Leandro Barbosa Campos, Laísa Maria Freire

  248-267

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14879

• Observations on the presence of wildlife in Critical and transformative Environmental Education

  Valeria dos Santos Moraes-Ornellas

  268-287

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14880

• Perspectivas de formação continuada de professores em educação ambiental: um estudo a partir de teses

  Catarina Teixeira, Luiz Marcelo de Carvalho

  288-309

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14877

• A temática da mineração na pesquisa em educação ambiental

  Viviane Amélia Ribeiro Cardoso, Angélica Cosenza Rodrigues

  310-331

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.13895

• Participant Observation and Pedagogical Letters: contributions to a methodological turn in research in Critical Environmental Education contribuições para um giro metodológico nas pesquisas em Educação Ambiental Crítica

  Roberta Soares da Rosa, Vanessa Hernandez Caporlingua

  332-350

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14049

• Contemporary Geography and Environmental Education recurrent approaches

  Diego Andrade de Jesus Lelis, Daniele Saheb Pedroso, Luiz Ricardo Oliveira Santos

  351-371

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.12893