A Educação Ambiental Crítica Como Fundamentação Teórica da Pedagogia 4Cs: Criticidade, Cientificidade, Colaboração e Criatividade

Ângelo Francklin Pitanga

Resumo


A perspectiva crítica da educação ambiental é uma corrente que defende uma prática educativa que conduza à formação do sujeito, propiciando a construção de um projeto societário democrático e emancipatório, voltado para a formação cidadã. Suportado na pesquisa qualitativa, especificamente na revisão bibliográfica, o presente trabalho tem por objetivo apresentar um ensaio teórico sobre as influências da Educação Ambiental (EA), em sua perspectiva Crítica, como fundamentação teórica da pedagogia 4Cs: Criticidade (Pensamento Complexo), Cientificidade (Conhecimento Científico), Colaboração e Criatividade.

Palavras-chave


Educação Ambiental. Educação Ambiental Crítica. Pedagogia 4Cs.

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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v36i3.9335

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