Diálogos sobre Cambio Climático
experiencia en un curso de extensión a distancia realizado con académicos y egresados de carreras de pregrado
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.16163Palabras clave:
Cambio Climático; Educación Ambiental; Grupos focales; Percepciones.Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo identificar y analizar las articulaciones y contradicciones presentes en las concepciones de académicos y egresados cursos de formación docente sobre el cambio climático. Para ello, se movilizaron discursos de 15 (quince) participantes durante dos ediciones de grupos focales remotos. Los datos generados fueron transcritos, organizados, detallados mediante Análisis Textual Discursivo y discusiones basadas en los referentes del área. Los participantes de la investigación consideraron que el consumo desenfrenado es la principal causa del Cambio Climático, además, identificaron la acción de las características del Cambio Climático en su contexto local, principalmente con situaciones relacionadas a la crisis hídrica y desastres ambientales.
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