Promoción de la Conciencia y Acción Ambiental en la Educación de Jóvenes y Adultos: Un Estudio de Caso con Secuencia Didáctica Investigativa
Um Estudo de Caso com Sequência Didática Investigativa
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.17060Palabras clave:
Ensino de Biologia, Aprendizagem Investigativa, Conservação ambientalResumen
Las prácticas de Educación Ambiental son fundamentales para aumentar la conciencia sobre comportamientos eco-responsables, así como sobre las implicaciones políticas y sociales que moldean la ciudadanía. Con esto en mente, este estudio implementó una Secuencia Didáctica Investigativa en Educación Ambiental, dirigida al tercer segmento de la Educación de Jóvenes y Adultos, combinando la Enseñanza por Investigación con enfoques de Neuroeducación. Las clases, realizadas en una zona semiurbana, se centraron en temas de conservación y preservación de la biodiversidad, incorporando actividades prácticas que permitieron a los estudiantes identificar problemas locales, como el desecho inadecuado de residuos. Utilizando tanto conocimientos previos como nuevos, los estudiantes participaron activamente, desarrollando e implementando intervenciones para la conservación ambiental y promoviendo la concienciación en la comunidad local.
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Citas
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