Promovendo a Conscientização e Ação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos
Um Estudo de Caso com Sequência Didática Investigativa
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.17060Palavras-chave:
Ensino de Biologia, Aprendizagem Investigativa, Conservação ambientalResumo
As práticas de Educação Ambiental são fundamentais para aumentar a conscientização sobre comportamentos eco-responsáveis, bem como sobre as implicações políticas e sociais que moldam a cidadania. Com isso em mente, este estudo implementou uma Sequência Didática Investigativa em Educação Ambiental, direcionada ao 3º segmento da Educação de Jovens e Adultos, combinando Ensino por Investigação com abordagens de Neuroeducação. As aulas, realizadas em uma área semiurbana, focaram em temas de conservação e preservação da biodiversidade, incorporando atividades práticas que permitiram aos estudantes identificar problemas locais, como o descarte inadequado de resíduos. Utilizando tanto conhecimentos prévios quanto novos, os estudantes se envolveram ativamente, desenvolvendo e implementando intervenções para a conservação ambiental e promovendo a conscientização dentro da comunidade local.
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