A Educação Ambiental nas práticas pedagógicas no ensino fundamental:
análise dos artigos publicados na Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental – REMEA
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12916Palavras-chave:
Educação Ambiental, Práticas Pedagógicas, EscolaResumo
O presente trabalho traz um levantamento feito nas publicações da Revista Eletrônica de Mestrado em Educação Ambiental, buscando pesquisas que analisam práticas educativas em Educação Ambiental efetivadas nas escolas do ensino fundamental com o objetivo de identificar quais macrotendências político-pedagógicas, segundo Layrargues e Lima (2014), aproximam-se das práticas pedagógicas e verificar que caminhos apontam as pesquisas para contribuir com a Educação Ambiental no âmbito escolar. Como procedimento analítico, optou-se pela Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2016), que proporcionou a sistematização das informações em três categorias: preservação e conservação da natureza; mudanças de atitude em relação ao meio ambiente; e visão crítica e complexa da realidade. Os resultados indicaram que é a tendência conservacionista e pragmática, ambas comportamentalistas e individualistas, que predomina.
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