The Environmental Education in pedagogical practices in elementary education: analysis of articles published in the Electronic Journal of the Master in Environmental Education - REMEA

analysis of articles published in the Electronic Journal of the Master in Environmental Education - REMEA

Authors

  • Simone Defreyn UFSC
  • Leandro Duso UFSC

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12916

Keywords:

Environmental Education, Pedagogical Practices, School

Abstract

The present work brings a survey made in the publications of the Electronic Journal of the Master in Environmental Education seeking research that analyzes educational practices in Environmental Education carried out in elementary schools. The objective was to identify which political-pedagogical macro-trends according to Layrargues and Lima (2014) are close to pedagogical practices and to identify which paths the research points to contribute to Environmental Education in the school context. As an analytical procedure, we chose Discursive Textual Analysis  (MORAES; GALIAZZI, 2016), which provided the systematization of information in three categories: 'preservation and conservation of nature', 'changes in attitude towards the environment' and ' critical and complex view of reality '. The results indicated that it is the conservationist and pragmatic tendency, both behaviorist and individualistic, which predominate.

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Author Biographies

Simone Defreyn, UFSC

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente cursando o Mestrado no Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica na mesma universidade. Participa como estudante no grupo de pesquisa CASULO: pesquisa e educação em Ciências e Biologia e do Grupo de Pesquisa A Ponte: interligando a educação básica e o ensino superior no Ensino de Ciências e Biologia, ambos da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Biologia Geral, Educação Ambiental e Formação de Professores em Educação Ambiental.

Leandro Duso, UFSC

Professor magistério superior da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no departamento de Metodologia de Ensino. Doutor em Educação Cientifica e Tecnológica pela UFSC-PPGECT (2015), Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS, Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas pela UCS. Atua com pesquisa na área de Ensino de Ciências e Biologia, com ênfase em Formação de professores e Ensino-Aprendizagem, atuando com temas: Educação Básica, Educação em Ciência e Biologia, interdisciplinaridade e abordagem CTS. Líder do Grupo de Pesquisa A Ponte: interligando a educação básica e o ensino superior no Ensino de Ciências e Biologia. (https://aponte.ufsc.br/)

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Published

2022-04-14

How to Cite

Defreyn, S., & Duso, L. (2022). The Environmental Education in pedagogical practices in elementary education: analysis of articles published in the Electronic Journal of the Master in Environmental Education - REMEA: analysis of articles published in the Electronic Journal of the Master in Environmental Education - REMEA. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(1), 350–371. https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12916

Issue

Vol. 39 No. 1 (2022): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo contínuo

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