v. 22 n. 1 (2020): DOSSIÊ: FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIFERENTES PERSPECTIVAS NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

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Publicado: 05-02-2021

Expediente

  • EXPEDIENTE

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.12583
    Ângela Adriane Schmidt Bersch
    1-6

Dossiê

  • APRESENTAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11836
    Rita de Cássia Grecco dos Santos, Rejane Rosaria Grecco dos Santos, Maurício Aires Vieira
    7-8

  • O PORTFÓLIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS A UM INSTRUMENTO AVALIATIVO

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11639
    Crisna Daniela Krause Bierhalz, Liziane Padilha Mena, Vitor Garcia Stoll
    9-17

  • O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO: OS MOVIMENTOS DE AÇÃO-REFLEXÃO NA OBRA DE PAULO FREIRE

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11633
    André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas
    18-29

  • LITERATURA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11847
    Sabrina Meirelles Macedo, Daniel Porciuncula Prado, Narjara Mendes Garcia
    30-42

  • POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO A DISTÂNCIA E SEUS REFLEXOS NO ENSINO SUPERIOR

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11675
    Maria Cristina dos Santos Louzada, Cristiane Hoffmann MOREIRA
    43-55

  • O QUE TRAZ BOAS NOVAS (MONSIEUR LAZHAR): O CINEMA COMO LEITURA E O TEXTO COMO UM PRESENTE

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11631
    Maria Augusta Martiarena de Oliveira
    56-65

  • ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESTUDANTES DO CAMPO: A CIDADE COMO REFERÊNCIA E AS DISTÂNCIAS COMO ROTINA

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11632
    Suzana Cavalheiro de Jesus, Leila Rodrigues Padilha
    66-78

  • EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: A PRAÇA DA “MATRIZ” COMO LUGAR DE MEMÓRIA

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11642
    Carlos José de Azevedo Machado, Angela Mara Bento Ribeiro, Maria de Fátima Bento Ribeiro
    79-95

  • FORMAÇÃO DOCENTE: NOTAS SOBRE PROFESSOR PESQUISADOR E PROFESSOR REFLEXIVO

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11666
    Naiara Souza da Silva, Angela Mara Bento Ribeiro
    96-107

  • O ESTUDO DOS MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11630
    Fabrício Paula de Souza, Rita de Cassia Grecco dos Santos
    108-118

  • GÊNERO E PEDAGOGIAS CULTURAIS – MULHERES ARTISTAS NAS VISUALIDADES CONTEMPORÂNEAS

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11656
    Fabiana Lopes de Souza, Maristani Polidori Zamperetti
    119-130

  • EDUCAÇÃO DOS, PARA E PELOS TRABALHADORES: O JORNAL OPERÁRIO “O NOSSO VERBO” COMO FONTE PARA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO POPULAR (1918-1921)

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11650
    Francisco Furtado Gomes Riet Vargas, Rita de Cássia Grecco dos Santos
    131-143

  • O SILÊNCIO NAS RELAÇÕES DE TRABALHO NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ANÁLISE DE PERSPECTIVAS DOS ESTUDANTES DA EJA ATRAVÉS DO ENSINO DE HISTÓRIA

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11670
    Andréia Priscila Honorato, Rita de Cássia Grecco dos Santos
    144-157

  • O PORTFÓLIO NA DOCÊNCIA EM ARTES VISUAIS: POSSIBILIDADES NA AVALIAÇÃO DE PROCESSOS

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11657
    Maristani Polidori Zamperetti, Fabiana Lopes de Souza
    158-172

Artigos de Fluxo Contínuo

  • A MONITORIA ACADÊMICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.10970
    Maria Liris Barbosa, Larissa Nascimento Sátiro
    173-186

  • CAPACIDADES FUNCIONAIS DE ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS E COM MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS DE UMA ESCOLA ESPECIALIZADA NA CIDADE DE PELOTAS - RS

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11378
    Luciana Tornquist, Debora Tornquist, Ana da Cruz Cereser, Gabriel Gustavo Bergmann
    187-200

  • O/A PROFESSOR/A DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A LEI Nº 10.639/2003: (IN)VISIBILIDADES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.11604
    Daniele dos Santos Piassarollo, Leila Cristiane Finoqueto
    201-213