Modelos de Indicadores de Educação Ambiental e de Sustentabilidade para Políticas Públicas
Educación Ambiental y Modelos de Indicadores de Sostenibilidad para Políticas Públicas: una aproximación teórica
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.17956Palabras clave:
Indicadores, Educación Ambiental, Sostenibilidad, Medio Ambiente, Ecología, Agenda 21Resumen
Potenciados por la acción humana, los problemas ambientales están asociados a las principales ciudades de varios países, tanto en áreas urbanas como rurales. Como resultado, las políticas públicas y acciones relacionadas con el medio ambiente han sido realizadas y propuestas por autoridades públicas y organizaciones no gubernamentales, utilizando indicadores. A partir de esta premisa, se buscó inventariar modelos internacionales de indicadores de Educación Ambiental y Sostenibilidad para políticas públicas, entre los años 1997 y 2023, en bases de datos y bibliotecas electrónicas, así como en documentos e informes públicos. Se destacaron los modelos producidos en Brasil e internacionalmente en Canadá, Colombia, España y China, además de los producidos por Naciones Unidas. Sin embargo, existe la necesidad de una constante evolución y ampliación de las investigaciones debido a los constantes cambios en el escenario ambiental de las ciudades y la lista de indicadores a utilizar, con el fin de monitorear y adaptarse a la resiliencia de los sistemas capacitados, mejorando los datos y haciendo sea relevante y actualizado.
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