Educação Ambiental Crítica em tempos de colapso
Resistências a lógica do capital e anúncios de futuros sustentáveis
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v31i1.21149Palavras-chave:
Educação ambiental crítica, capitalismo, crise climática, anúnciosResumo
Critical Environmental Education in Times of Collapse: Resistances to the Logic of Capital and Announcements of Sustainable Futures
O presente artigo tem como objetivo investigar o conceito de Educação Ambiental Crítica (EAC) enquanto uma possível ferramenta de enfrentamento da realidade socioambiental e da crise climática, a partir da exposição de sua trajetória histórica e vertentes teóricas, para então viabilizar caminhos que possam articular o campo às mudanças climáticas que vêm sendo acentuadas exponencialmente nos últimos séculos. Para tal, a pesquisa parte da seguinte interrogativa: “O que é Educação Ambiental?” e é estruturada em três eixos principais: definição e finalidade da EA; historicidade da EA e suas vertentes ou macrotendências; e, por fim, a Educação Ambiental Crítica e suas possíveis conexões, nas quais se articula como ferramenta de combate às mudanças climáticas. Para a construção da presente pesquisa, foram utilizados como principais autores e expoentes da temática Marcos Reigota, Philippe Pomier Layrargues e Carlos Frederico Loureiro, os quais oferecem bases teóricas para compreender a EAC enquanto mecanismo de emancipação e transformação da ordem vigente.
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