Práticas Ecopedagógicas na Formação de Professores/as
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20324Palavras-chave:
Ecopedagogia, Práticas Educativas, Formação de professores/as, Círculo EcopedagógicoResumo
Ecopedagogical Practices in Teacher Training
Este texto tem como propósito apresentar parte da pesquisa de mestrado a qual dedicou-se a compreender como a Ecopedagogia está presente e contribui nas práticas educativas dos/as docentes, que atuam na formação de professores/as. A pesquisa caracteriza-se como exploratória, de abordagem qualitativa e quanto aos procedimentos é uma pesquisa-ação. A parte empírica da pesquisa foi desenvolvida com docentes que atuam no curso de Pedagogia de uma Faculdade no Estado do Paraná, a partir de um encontro embasado nos círculos de cultura freirianos, denominado Círculo Ecopedagógico. Para a análise dos dados foi utilizada como técnica, a Análise de Conteúdo. Destaca-se que apesar do pouco conhecimento dos professores em relação ao tema Ecopedagogia, suas falas e ações em sala de aula evidenciam atitudes ecopedagógicas. Os dados obtidos tornam-se relevantes para instigar a continuidade desta pesquisa ou relacioná-la a outras pesquisas com a finalidade de compreender, difundir e evidenciar as contribuições da Ecopedagogia, nas mais diversas áreas
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