Methodological Trends in Environmental Education Practices in Mangrove Ecosystems
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v43i1.18935Keywords:
Systematic review, Active methodologies, InterdisciplinarityAbstract
Mangroves are tropical ecosystems with high biodiversity but face anthropogenic pressures such as deforestation and pollution. Environmental Education (EE) plays a crucial role in raising awareness about their conservation. This study analyzed EE practices in mangrove ecosystems through a systematic review in the CAPES Journals database, following the PRISMA protocol. A total of 28 articles were included, with a predominance of studies in northeastern Brazil. Most practices targeted middle school students, emphasizing interdisciplinary approaches and active methodologies, such as field lessons and digital tools. Network analysis highlighted the relevance of themes like "transdisciplinary" and "student protagonist." The findings suggest that EE initiatives in mangrove ecosystems should be expanded to underrepresented regions and integrate traditional knowledge with innovative pedagogical strategies to enhance socio-environmental conservation.
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