Estudio de la apropiación conceptual por parte del profesorado de equipamientos de educación no formal mediante un curso semipresencial: el caso de los campos de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4993Palavras-chave:
Educación Ambiental, formación del professorado, enseñanza-aprendizajeResumo
El presente articulo se basa en el análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con la Educación Ambiental. Esta análisis se realiza mediante el relato de una experiencia de formación del profesorado a través de cursos en la región de Cataluña-España. En su base teórica el texto presenta un modelo de sistemico y otro conceptual que sirven de bases para la interpretación de los resultados.Downloads
Referências
BAHAMONTE, N. Los modelos de conocimiento científico escolar en un grupo de maestras de educación infantil: un punto de partida para la construcción de “islotes de racionalidad y razonabilidad” sobre la alimentación humana. Tesis Doctoral No publicada. Departament de Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals. Bracelona: Universitat Autónoma de Barcelona, 2007.
ALVES, I.; SANMARTÍ, N. Cómo evaluar los aprendizajes en actividades puntuales de educación ambiental: una propuesta. Enseñanza de las Ciencias, Número extra, VII Congreso, 2005.
BLISS, J.; MONK, M.; OGBORN, J. Qualitative data analysis for Educational Research. A guide to uses of systema networks. Croom Helm: London i Camberra, 1983.
BOGNER, F. The influence of Short-Term Outdoor Ecology Education on Long-Term Variables of Environmental Perspective. The journal of Environmental Education, Vol.29, No.4, pp.17-29, 1998.
CID, O. Equipamientos escolares. Cuadernos de Pedagogia, 204, pp.18-22, 1992.
CID, O. Equipamientos para la Educación Ambiental: nuevos retos. Ciclos, 3, pp.4-8, 1998.
DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA. Objectius dels Camps d’Aprenentage [En línea]. Disponible en <http://www.xtec.ees/sgfp/cda/descripcio/descripcio2.htm. Consultado el 29/09/06.
FABREGAT, M. Les sortides com a eina d’ambientalització universitària en la formació de mestres: el cas del Delta del Ebre. Trabajo de investigación. No publicado, Departament de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona, 2004.
FOLCH, R. (1993). Introducció. Quaderns d’Ecologia Aplicada, 6. pp. 7-8, 1993.
GEISLER, C., MARTINSON, O.; WILKENING, E. Outdoor recreation and environmental concern. The journal of Rural Sociology 42, pp.241-249, 1977.
GENERALITAT DE CATALUNYA. Decret 155/1994, de 28 de juny, pel qual es regulen els serveix educatius del Departament d’Ensenyament. Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya (DOGC), 1994.
GUTIÉRREZ, J. Evaluación de la calidad educativa de los equipamientos ambientales. Madrid: MOPU, 1995.
MARBÁ, A. Com es comunica el coneixement científic en els textos escolars? Una proposta d’anàlisi. Trabajo de investigación. Departament de Didáctica de les Matemàtiques i de les Ciències Experimentals. Universitat Autònoma de Barcelona, 2004.
MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE. Seminarios permanentes de educación ambiental. Madrid: Centro de Publicaciones, Secretaría General Tècnica, Ministerio de Medio Ambiente, 1996.
MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE. Libro Blanco de la Educación Ambiental en España en pocas palabras. Madrid: Centro de Publicaciones, Secretaría General Tècnica, Ministerio de Medio Ambiente, 2003.
NOVAK, J.D.; GOWIN, D. B. Learning how to leerán. U.K. Cambidge University Press. Cambridge, 1984.
PALMER, J.; SUGATTE, J. Influences and experiences affecting the pro-environmental behaviour of educators. Environmental education Research 4 (1), pp. 109-121, 1996.
PALMER, J., SUGATTE, J., BADJ, B.; TSALINSKY, E. Significant Influences on the development of adults’ environmental awareness in the UK, Slovenia am Greeece. Environmental Education Research 4 (2), pp. 429-444, 1998.
PALMER, J., SUGATTE, I., ROBOTTOM & HART, P. Significant life experiences and formative influencies on the development of adults’ environmental awareness in the UK, Australia and Canada. Environmental Education Research 5 (2), pp. 181-200, 1999.
PUJOL, R.M., SANMARTÍ, N.; SANTISTEBAN, A. Presentaciones realizadas en el transcurso del Curso de Formación para la Dinamización de los PC de los CdA, 2006.
SIA, A., HUNGERDFORD, H. & TOMERA, A. Selected predictoris of responsible environmental behaviour. The Journal of Environmental Education, Vol 17 (2), 1985.
THAGARD, P. Conceptual Revolutions. Princeton: Princeton Unviersity Press, 1992.
