O mar é um caminho
Diálogos entre Educação Física e Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19526Keywords:
Educação Física, Educação Ambiental, Cultura oceânica, Baía de Guanabara, EcomotricidadeAbstract
The aim of this essay is to report on the process of developing the optional subject Physical Education and Environmental Education in the Physical Education teacher training course at the Fluminense Federal University (UFF) in Niterói, Rio de Janeiro. In the methodological approach adopted, we analyzed the experience of three editions held between 2023 and 2024, in order to identify possibilities for epistemic shifts in dialogue with the perceptions of the experiences reported by the students. In this analysis, we emphasize the viability of dialogues between different fields of knowledge that converge, in a systemic approach that is sensitive to planetary life, to build respectful relationships and ways of being in the world, with human and non-human beings. In this way, we hope to contribute to reflecting on the current ecological demands of our societies, based on educational practices that take into account the various motor skills and epistemologies.
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