La Educación Estético-Ambiental (EEA) ante el impacto antiestético de la crisis socioambiental

Authors

  • Pablo René Estévez Rodríguez Universidade Federal do Rio Grande
  • Lurima Estevez Alvarez
  • Elisabeth Brandão Schmidt

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v22i2.7890

Keywords:

Educación Ambiental, Educación Estético-Ambiental, Crisis socioambiental, Impacto antiestético.

Abstract

El artículo centra la atención en el impacto antiestético de la crisis socioambiental contemporánea sobre los seres humanos debido al cambio climático, la polución ambiental y otros, destacando el papel de la Educación Estético-Ambiental (en especial, de los procedimientos de sensibilización) para la preservación y/o rescate de la condición humana. En particular, se alude a las representaciones de académicos (as) de Artes Visuales - Licenciatura de la Universidad Federal de Rio Grande – FURG (Brasil) y de instructores (as) de Arte de Manicaragua (Cuba) sobre la EEA y su papel en una formación más integral de la personalidad. Dicho estudio (eminentemente cualitativo) se fundamenta en la perspectiva hermenéutico-dialéctica de Minayo y demuestra la pertinencia de las experiencias transculturales para fomentar esta modalidad educativa

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2018-03-16

How to Cite

Estévez Rodríguez, P. R., Estevez Alvarez, L., & Brandão Schmidt, E. (2018). La Educación Estético-Ambiental (EEA) ante el impacto antiestético de la crisis socioambiental. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 22(2), 28–46. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v22i2.7890

Issue

Vol. 22 No. 2 (2017)

Section

Dossiê: Saberes, Práticas e Formação de Educadores(as) Ambientais

License

Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.