Ensaio sobre (RE)fundamentação da Ecopedagogia
Oikos, Physis e Paideia
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20723Keywords:
Ecopedagogia, (Re)Fundamentação, Decolonialidade, Campo de PesquisaAbstract
In this essay, we present a theoretical and epistemological reflection on Ecopedagogy as a field of research that is being constituted. Based on readings and discussions within the Palavração research group, the need arises to answer the question that guides this reflection: How to reinvent Ecopedagogy today, within the philological understanding of oikos and Paideia, for its (re)foundation of theoretical synthesis and consolidation as a field of research? The methodology used is known as epistemological circles of culture based on ecopedagogical dialogical encounters. Our theoretical (re)foundation of Ecopedagogy is characterized as a dialectical synthesis, where we base ourselves on Philosophy and Biology, the Palavração group and Paideia as Praxis, and Ecopedagogy as synthesis. We conclude the essay with some points aimed at the effective implementation of this decolonial field of research, which seeks to contribute to the balance between society and nature for the continuity of life on the Planet.
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