Práticas educativas ambientais na abordagem da ecopedagogia
uma análise do Projeto Reino da Vida Sustentável
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20276Keywords:
Práticas ecopedagógicas. Sustentabilidade. Saberes da comunidade. Ecopedagogia.Abstract
This work analyzes the pedagogical project “The Kingdom of Sustainable Life”, implemented
with fourth-grade elementary school students in a public school on the Paraná coast. Based on Ecopedagogy
and Freire's problematizing approach, the project sought to stimulate curiosity and critical learning about
environmental issues. Qualitative and exploratory research identified challenges in interdisciplinary
integration, in reconciling routines, and in articulating knowledge. The project materialized ecopedagogical
principles such as self-organization, interdependence, ethics of responsibility, and integral sustainability,
promoting a structural critique by valuing care and community knowledge. The results showed greater
student engagement and the strengthening of students' connection to their territory. It is concluded that
ecopedagogical practices advanced in the integration of science, local culture, and socio-environmental
values, fostering intellectual autonomy and attitudes of environmental care.
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