Ciência, Arte e Educação
por um aprendizado ambiental mais sensorial e afetivo
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19544Palavras-chave:
Educação Ambiental, Artes plásticas, Sensorialidade, Afetividade, SustentabilidadeResumo
Science, Art and Education: for a more sensorial and affective environmental learning experience
A Educação Ambiental enquanto processo de ressignificação da relação entre humanos e o meio ambiente precisa ampliar seus meios de sensibilização para além da oralidade ou da escrita, explorando novos formatos e linguagens focados sobretudo nas emoções, por sua vez estimuladas pela ampliação sensorial. É preciso que o conceito antropocêntrico de sustentabilidade seja repensado, respeitando as múltiplas interações estabelecidas entre humanos e não-humanos na promoção de uma convivência harmônica. Este trabalho demonstra como a apropriação da linguagem artística, especificamente das artes plásticas, na promoção da Educação Ambiental pode ter um efeito potente tanto na aprendizagem do aspirante a educador quanto na sensibilização do espectador, promovendo, através dos estímulos multissensoriais que a Arte congrega, uma reflexão mais profunda sobre nossas relações com as demais espécies que compartilham conosco esse planeta.
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