Crise climática e educação ambiental
a defesa dos direitos da personalidade na lei nº 14.926/2024
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.18473Palabras clave:
Educação Ambiental, Direitos da personalidade, crise climática, Lei nº 14.926/2024, justiça intergeracional.Resumen
Climate crisis and environmental education: the defense of personality rights in law 14.926/2024
O presente trabalho investiga a relação entre crise climática, educação ambiental (EA) e a defesa dos direitos da personalidade, à luz da Lei nº 14.926/2024. O objetivo geral é analisar como a EA, no contexto da referida lei, pode ser um mecanismo eficaz para enfrentar a crise climática e proteger os direitos da personalidade. A metodologia emprega pesquisa bibliográfica e documental, com método dedutivo. A justificativa reside na necessidade de investigar o papel da educação na conscientização ambiental e na proteção das futuras gerações. Conclui-se que, embora a Lei nº 14.926/2024 represente um marco, sua implementação eficaz depende de capacitação docente, adequação curricular e sensibilização social, assegurando a efetivação desses direitos.
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