v. 35 n. 3 (2018)

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Publicado: 2018-12-20

Editorial

Editorial

Vilmar Alves Pereira

1-3
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Artigos

Desenvolvimento, educação e sustentabilidade: questões emergentes e desafiadoras
Development, education and sustainability: emerging and challenging issues
Desarrollo, educación y sostenibilidad: cuestiones emergentes y desafiantes

Marlene Barbosa de Freitas Reis, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Mônica Desiderio

4-22
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.7855
Educação Ambiental, Sustentabilidade e Justiça Ambiental: Reflexões sobre a injustiça do Agronegócio no Extremo sul do Brasil
Environmental Education, Sustainability and Environmental Justice: Reflections on the injustice of Agribusiness in the extreme south of Brazil
Educación Ambiental, Sostenibilidad y Justicia Ambiental: Reflexiones sobre la injusticia del Agro negoció en el Extremo sur de Brasil

João Paulo Laranjo Velho, Carlos Roberto Machado

23-45
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.7875
O papel da Educação Ambiental na discussão das Mudanças Climáticas: caracterização a partir de um espaço dialógico entre pesquisadores em ecologia e docentes em ciências
The role of Environmental Education to discuss Climate Change: characterization to from a dialogic space between researchers in ecology and teachers in Science
El papel de la Educación Ambiental en la discusión del Cambio Climático: caracterización a partir de un espacio dialógico entre investigadores en ecología y docentes en ciencias

Raquel dos Santos Moniz Benac, Laísa Maria Freire

46-73
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.7905
A webquest biodiversidade elaborada a partir dos três momentos pedagógicos na perspectiva da educação ambiental crítica
La webquest biodiversidad elaborada a partir de los tres momentos pedagógicos en la perspectiva de la educación ambiental crítica
Biodiversity webquest based on the three pedagogical moments in the critical environmental education perspective

Drielle Strugal, Adriana Massaê Kataoka, Bettina Heerdt

74-93
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.7940
A educação ambiental do caminhar
The environmental education of walking
La educación ambiental del caminar

Júlio Corrêa de Resende Dias Duarte, Michèle Sato, Araceli Serantes Pazos

94-113
- PDF
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8111
Crise ambiental, educação ambiental e saúde: desafios no processo formativo em enfermagem
Environmental crisis, environmental education and health: challenges in the nursing training process
Crisis ambiental, educación ambiental y salud: desafíos en el proceso formativo en enfermería

Renata Tomazelli Ferreira, Aumeri Carlos Bampi

114-132
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8124
A Escola e o corpo - antimestiçagem entre os Mbya Guarani
La Escuela y el cuerpo - Antimestizaje entre los Mbyá Guaraní
The School and the body - Anti Miscegenation among the Mbyá Guarani

Mónica De la Fare, Fernando Carreira

133-151
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8130
Educação Ambiental como instrumento de mitigação de impactos ambientais: experiências com Programas de Educação Ambiental (PEA’s) desenvolvidos para linhas de transmissão de energia elétrica
Environmental education as an instrument to mitigate environmental impacts: experiences with Environmental Education Programs (EEP’s) developed for electric power transmission lines
Educación Ambiental como instrumento de mitigación de impactos ambientales: experiencias con Programas de Educación Ambiental (PEA's) desarrollados para Líneas de Transmisión de energía eléctrica

Frederico Tavares Amaro, Maria Beatriz Junqueira Bernardes

152-169
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8156
Da globalização dos territórios aos territórios da globalização
De la globalização de los territorios a los territorios de la globalización
From the globalization of territories to the territories of globalization

Liliana Angel Vargas

170-183
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8192
Vulnerabilidade hídrica no Nordeste brasileiro: entre a urbanização e a Educação Ambiental
Vulnerabilidad hídrica en el Nordeste brasileño: entre la urbanización y la Educación Ambiental
Water vulnerability in the Brazilian Northeast: between urbanization and Environmental Education

Thayanna Maria Medeiros Santos, José Lucas Santos Oliveira, Edevaldo Silva

184-199
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8206
Os centros de educação ambiental: reflexão sobre as diretrizes para a sua implantação e funcionamento
The centers of environmental education: reflection on the guidelines for their implementation and functioning
Los centros de educación ambiental: reflexión sobre las directrices para su implantación y funcionamiento

Mônica Cristine Junqueira Filheiro, Patricia Helena Mirandola Garcia

200-219
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8253
Cidade para pessoas: tempo e espaço para olhar, refletir e propor
Ciudad para la gente: tiempo y espacio para mirar, reflexionar y proponer
City for people: time and space to look, reflect and propose

Camila Cesário Pereira de Andrade, Yára Christina Cesário Pereira

220-237
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8256
Espaços educadores sustentáveis: criação/manutenção, objetivos e conflitos
Espacios educadores sostenibles: creación / mantenimiento, objetivos y conflictos
Sustainable educational spaces: creation/maintenance, objectives and conflicts

Cristina Machado Oliveira Faraco, Fatima Elizabeti Marcomin

238-257
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8270
Participação social e gestão transdisciplinar de diversidades
Social participation and transdisciplinary management of diversities
Participación social y gestión transdisciplinar de diversidades

Roseane Palavizini, Vera Margarida Lessa Catalão

258-279
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8600
Naturaleza y crisis en la poesía contemporánea del occidente de México

Elba Aurora Castro Rosales, Javier Reyes, Gerardo Bernache

280-296
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8601
O projeto Anna Eserenka: performances e intercâmbios de saberes musicais na Universidade Federal de Roraima (UFRR)
El proyecto Anna Eserenka: performances e intercambios de conocimientos musicales en la Universidad Federal de Roraima (UFRR)
The Anna Eserenka project: performances and exchanges of musical knowledge at the Roraima Federal University (UFRR)

Pablo de Castro Albernaz, Indira Viana Caballero

297-313
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8611
Educação ambiental, saberes e identidades em contextos curriculares formação docente
Educación ambiental, saberes y identidades en contextos curriculares de formación docente
Environmental education, knowledge and identities in curricular contexts teacher training

Rita Silvana Santana do Santos, Verônica Maria da Silva Gomes

314-331
- PDF
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i3.8612