Diseño y evaluación de un programa educativo para la promoción del consumo responsable en grupos estudiantiles universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.15539

Palabras clave:

Formación Ambiental, Sociedades sustentables, educación para el consumo

Resumen

El trabajo presenta el diseño y evaluación de un programa de capacitación en consumo responsable dirigido a clubes estudiantiles de la Universidad Técnica del Norte, Ecuador. Se aplicó una encuesta autoadministrada a 22 líderes estudiantiles de 12 clubes académicos de diferentes facultades para diagnosticar sus nociones de sustentabilidad universitaria y consumo responsable. A partir de esas concepciones, se diseñó e implementó un programa de capacitación y se evaluó su efectividad educativa en términos de aprendizajes obtenidos y formulación de proyectos para implementar en sus clubes. Los resultados muestran que, después de la implementación, los estudiantes ampliaron su visión sobre la sustentabilidad y su multidimensionalidad, así como las implicaciones prácticas que conlleva una universidad sustentable y la importancia de ser consumidores conscientes.

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Biografía del autor/a

Winston Fernando Zamora Burbano, Universidad Técnica del Norte

Magister en Educación, mención en Educación Ambiental. Ingeniero en Recursos Naturales Renovables. Técnico Docente de la Facultad de Ingeniería en Ciencias Agropecuarias y Ambientales

José Alí Moncada Rangel, Universidad Técnica del Norte

Doctor en Desarrollo Sostenible. Magister en Educación Ambiental. PostDoctorado en Educación ambeintal para la sustentabilidad. Docente de la Facultad de Postgrado de la Universidad Técnica del Norte. Coordinador del Programa de Maestría en Educación Ambiental. Investigador acreditado por la SENESCYT: Líneas de investigación: Educación ambiental, sustentabilidad, consumo responsable

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Publicado

2024-08-13

Cómo citar

Zamora Burbano, W. F., & Moncada Rangel, J. A. (2024). Diseño y evaluación de un programa educativo para la promoción del consumo responsable en grupos estudiantiles universitarios. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 41(2), 10–29. https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.15539