Educación ambiental en Brasil: análisis cienciométrico de la producción académica de prácticas educativas con estudiantes
análise cienciométrica da produção acadêmica de práticas educativas com alunos
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v39i2.12999Palabras clave:
Medio Ambiente; Enseñanza fundamental; Cienciometría.Resumen
El estudio, a través de una investigación cienciométrica, con enfoque cualitativo y cuantitativo, tuvo como objetivo caracterizar y analizar las producciones académicas estrictamente sensu de las prácticas pedagógicas de Educación Ambiental desarrolladas con Educación Básica, con alumnos de la Escuela Primaria II. Para ello, se eligió la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones para buscar los datos. El corpus de análisis comprende 40 producciones académicas, compuestas por disertaciones y tesis, en el período comprendido entre 2010 y 2019. Según un estudio, las prácticas de Educación Ambiental disiparon un perfil predominante en las instituciones, concentradas en el Sur del país. Educación Ambiental en Primaria Escuela II, enfocada a la investigación aplicada, con enfoque cualitativo y la principal metodología de investigación referida al estudio de caso.
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