La gestión educativa y la relevancia de la educación ambiental para promover la sostenibilidad
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.18190Palabras clave:
Acciones prácticas, Director de escuela, AmbienteResumen
La administración educativa debe velar por que se fortalezca la implementación de prácticas socioambientales, especialmente en las interacciones interpersonales y las relaciones intersubjetivas, ya que los valores y actitudes ambientales y sociales, al ser interiorizados por los sujetos, tienden a reproducirse con mayor facilidad y menor resistencia. El objetivo de este artículo es analizar cómo la administración escolar promueve iniciativas de educación ambiental y principios de sostenibilidad en las escuelas de la Red Municipal de Saloá - PE. El enfoque metodológico adoptado para este estudio fue una revisión bibliográfica. La investigación tiene un enfoque cuali-cuantitativo, utilizando el método de investigación documental. Los resultados obtenidos indican que las prácticas socioambientales no están siendo implementadas por la mayoría de las instituciones educativas del municipio de Saloá/PE. También se destacó la urgencia de formar directivos escolares mediante formación en educación ambiental. El directivo escolar figura como el principal articulador en la estructuración de los lineamientos del ambiente escolar. A través de dicha acción se desarrollan políticas de gestión de todos los recursos escolares, que establecerán conexiones entre una variedad de acciones, incluidas las relacionadas con la sostenibilidad.
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