Práticas de Educação Ambiental no Programa Computadores para Inclusão

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/remea.v43i1.16977

Palabras clave:

Educación ambiental, Educación estética, Metodologías

Resumen

Este artículo presenta y discute los principales resultados de un estudio empírico sobre las actividades de Educación Ambiental llevadas a cabo por veinte Centros de Reacondicionamiento de Computadores apoyados por el Ministerio de Comunicaciones en el marco del Programa Computadores para la Inclusión. La investigación, con un enfoque predominantemente cualitativo, se basó en la aplicación de diferentes procedimientos metodológicos y  herramientas de investigación, incluyendo un cuestionario en línea, investigación documental y observación participante. Además de identificar las diferentes estrategias pedagógicas, los destinatarios específicos, los temas socioambientales prioritarios y las diversas metodologías de enseñanza-aprendizaje utilizadas por las instituciones participantes, el artículo también discute las experiencias estéticas que sensibilizan, integran y orientan las actividades de Educación Ambiental realizadas por los Centros de Reacondicionamiento de Computadores.

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Biografía del autor/a

Jaqueline Ferreira Freitas Cortes de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação em Ciências pela UFRGS (2024); Mestre em Educação em Ciências pela UFRGS/ UFSM/ FURG (2019); Esp. no Potencial Humano pela Unifor (2003); e Socióloga pela UnB (2000). Integra o Grupo de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade: Ensino, Pesquisa e Desenvolvimento em TI e Formação (UFRGS).

Gustavo André Fernandes Lima, Ministério das Comunicações

Especialista em Economia e Desenvolvimento Regional pela Fundação Joaquim Nabuco (2023). MBA em Ciência Política pela Uninter (2020). Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela UnB (2018). Atualmente é Coordenador-Geral de Inclusão Digital do Ministério das Comunicações.

Alexandre Guilherme Motta Sarmento, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

In memoriam. Foi Docente no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal
do Rio Grande do Sul (UFRGS).

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2022.

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Publicado

2026-04-10

Cómo citar

Oliveira, J. F. F. C. de, Fernandes Lima, G. A., & Motta Sarmento, A. G. (2026). Práticas de Educação Ambiental no Programa Computadores para Inclusão. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 43(1), 252–272. https://doi.org/10.63595/remea.v43i1.16977

Número

Vol. 43 Núm. 1 (2026): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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