Práticas de Educação Ambiental no Programa Computadores para Inclusão

Authors

DOI:

https://doi.org/10.63595/remea.v43i1.16977

Keywords:

Environmental education, Aesthetic education, Methodologies

Abstract

This article presents and discusses the main results of an empirical study on the Environmental Education activities carried out by twenty Computer Reconditioning Centers supported by the Ministry of Communications under the Computers for Inclusion Program. The research, with a predominantly qualitative approach, used different methodological procedures and research tools, including an online questionnaire, documentary research and participant observation. In addition to identifying the different pedagogical strategies, the specific target audiences, the prioritized socio-environmental themes and the various teaching-learning methodologies used by the participating institutions, the article also discusses the aesthetic experiences that sensitize, integrate and guide the Environmental Education activities carried out by the Computer Reconditioning Centers.

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Author Biographies

Jaqueline Ferreira Freitas Cortes de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação em Ciências pela UFRGS (2024); Mestre em Educação em Ciências pela UFRGS/ UFSM/ FURG (2019); Esp. no Potencial Humano pela Unifor (2003); e Socióloga pela UnB (2000). Integra o Grupo de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade: Ensino, Pesquisa e Desenvolvimento em TI e Formação (UFRGS).

Gustavo André Fernandes Lima, Ministério das Comunicações

Especialista em Economia e Desenvolvimento Regional pela Fundação Joaquim Nabuco (2023). MBA em Ciência Política pela Uninter (2020). Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela UnB (2018). Atualmente é Coordenador-Geral de Inclusão Digital do Ministério das Comunicações.

Alexandre Guilherme Motta Sarmento, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

In memoriam. Foi Docente no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal
do Rio Grande do Sul (UFRGS).

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2022.

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Published

2026-04-10

How to Cite

Oliveira, J. F. F. C. de, Fernandes Lima, G. A., & Motta Sarmento, A. G. (2026). Práticas de Educação Ambiental no Programa Computadores para Inclusão. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 43(1), 252–272. https://doi.org/10.63595/remea.v43i1.16977

Issue

Vol. 43 No. 1 (2026): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

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