A experiência estética do habitar ou quando as coisas do mundo nos olham de volta
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19738Palabras clave:
Experiência estética, Percepção ambiental, Epistemologias Ecológicas, Arte-educação, Educação estético-ambientalResumen
Este artículo propone una reflexión sobre las nociones de experiencia estética y percepción ambiental desde un enfoque poético-pedagógico situado en la intersección entre la Educación Artística y la Educación Estético-Ambiental. El pensamiento desarrollado aquí se construyó desde la perspectiva de las epistemologías ecológicas y se profundizó en los desarrollos de la propuesta educativa. Diversos marcos teóricos fueron fundamentales para la construcción de este trabajo, incluyendo los de John Dewey, Georges Didi-Huberman, Jun Okamoto, Yi-Fu Tuan, João-Francisco Duarte Jr., Tim Ingold e Isabel Carvalho. A la luz de las contribuciones de estos autores, así como de las experiencias vividas y compartidas, el artículo señala la posibilidad del surgimiento de nuevas perspectivas y significados, en diálogo con el medio ambiente y sus otras formas de vida y existencia.
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