"Personas que tienen su vida organizada por la naturaleza y sus ciclos vitales":

narrativas sobre las personas tradicionales, las relaciones con la naturaleza y la sostenebilidad

Autores/as

  • Thaís Presa Martins Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Nádia Geisa Silveira de Souza Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i1.13463

Palabras clave:

trastorno de déficit de naturaleza, producción cultural de sujetos, producción cultural de la naturaleza, relación hombre-naturaleza, estudios culturales

Resumen

La narrativa como forma discursiva imbricada con las relaciones de conocimiento/poder es parte de la constitución de subjetividades. Entiendo las historias que cuentan las relaciones de los pueblos tradicionales con la naturaleza como construcciones sociohistóricas. Analizo dichos sobre el modo de vida de los pueblos tradicionales con la naturaleza para los sujetos urbanos de consumo. Para eso, utilizo herramientas de Estudios Culturales, en su vertiente postestructuralista. El material audiovisual “Naturaleza y Culturas Tradicionales” aborda la visión de la naturaleza en diferentes culturas, y fue elegido por formar parte de la red constitutiva del “Trastorno por déficit de naturaleza” (TDN). El video enseña sobre la falta de contacto con la naturaleza, TDN y pueblos tradicionales como grupos sociales en equilibrio con la naturaleza, modelos de sostenibilidad.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Thaís Presa Martins, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Bióloga pela PUCRS, Especialista em Gestão da Qualidade para o Meio Ambiente pela PUCRS e Mestra em Educação em Ciências pela UFRGS.

Nádia Geisa Silveira de Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976), mestrado em Ciências Biológicas (Bioquímica) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e doutorado em Ciências Biológicas (Bioquímica) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001). Atualmente é professora aposentada, atua como colaboradora convidada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: corpo, práticas escolares, ensino de biologia, estudos culturais e hábitos alimentares.

Citas

AGUIAR, José Vicente de Souza. Narrativas sobre Povos Indígenas na Amazônia. 2011. 125f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/49075. Acesso em: 28 fev. 2021.

ALANA. A Natureza e as Culturas Tradicionais. 13 abr. 2017. Disponível em: https://criancaenatureza.org.br/nossas-acoes/nossos-videos/. Acesso em: 20 jun. 2021.

BAUMAN, Zygmunt. Confiança e Medo na Cidade. AGUIAR, E. (trad.). Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 94p.

CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. A Questão Ambiental e a Emergência de um Campo de Ação Político-Pedagógica. In: LOUREIRO, C. F. B.; LAYRARGUES, P. P.; CASTRO, R. S. (Orgs.). Sociedade e Meio Ambiente: a educação ambiental em debate. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2012. p. 55-67.

COMISSION ON ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT. Our Commom Future. 1987. 300p. Disponível em: https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/5987our-commonfuture.pdf. Acesso em: 13 jun. 2021.

FISCHER, Rosa Maria Bueno. “O Dispositivo Pedagógico da Mídia: modos de educar na (e pela) TV”. Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 28, n. 1, jun. 2002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/88GzhyjNGG9pLt6NQchCf3j/?lang=pt. Acesso em: 14 jun. 2021.

FOUCAULT, Michel. Microfísica do Poder. MACHADO, R. (org., trad., rev. tec.). 3 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015. 431p.

___________. Ditos e Escritos, volume V: ética, sexualidade, política. FOUCAULT, M. 3 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2017. 325p.

LARROSA, Jorge. Narrativa, Identidad y Desidentificación. In: LARROSA, J. La Experiencia de la Lectura. Barcelona: Laertes, 1996. p. 461-482.

LOUV, Richard. A Última Criança na Natureza: resgatando nossas crianças do transtorno do déficit de natureza. AZUMA, A.; BELHASSOF, C. (trad.). 1 ed. São Paulo: Aquariana, 2016. 412p.

MARTINS, Thaís Presa. As Naturezas de Natura Ekos: vídeos publicitários constituindo consumidores “sustentáveis”. 2016. 210f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) – Instituto de Ciências Básicas da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/143381. Acesso em: 28 fev. 2021.

SAMPAIO, Shaula Maíra Vicentini de. “Uma Floresta Tocada apenas por Homens Puros...” ou do que aprendemos com os discursos contemporâneos sobre a Amazônia. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2012. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/49082. Acesso em: 28 fev. 2021.

SWYNGEDOUW, Erik. “¡La Naturaleza no Existe! La sostenibilidad como síntoma de una planificación despolitizada”. Urban, 2011. p. 41-66.

Descargas

Publicado

2022-08-03

Cómo citar

Presa Martins, T. ., & Silveira de Souza, N. G. (2022). "Personas que tienen su vida organizada por la naturaleza y sus ciclos vitales": : narrativas sobre las personas tradicionales, las relaciones con la naturaleza y la sostenebilidad . Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 27(1), 1–23. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i1.13463

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2022): Revista Ambiente & Educação

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2022 Thaís Presa Martins, Nádia Geisa Silveira de Souza

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.