Espaço Coletivo de ObservAção (ECO)
ciclos de idealização e construção de um território ecopedagógico
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20266Palavras-chave:
Ecopedagogia, Educação Infantil, Pesquisa-ação, Educação Ambiental, Horta EscolarResumo
Collective ObservAtion Space (ECO): cycles of ideation and construction of an ecopedagogical territory
O artigo apresenta o processo de construção cooperativa do Espaço Coletivo de ObservAção (ECO) no Espaço de Desenvolvimento Infantil Rubem Braga, compreendendo-o como território de educação ecopedagógica. Desenvolvido entre 2023 e 2025, com base na metodologia da pesquisa-ação, o processo articulou o currículo da Educação Infantil, práticas agroecológicas e experiências de cuidado e pertencimento, envolvendo docentes, crianças, equipe gestora, colaboradores e pesquisadores universitários em um movimento dialógico e colaborativo. Os resultados evidenciam que o ECO se consolidou como ambiente interdisciplinar e sensível à vida, em que a ecopedagogia se manifesta como pedagogia da Terra, promovendo aprendizagens orientadas pela cooperação e pela sustentabilidade. Conclui-se que, quando enraizada no cotidiano e apoiada por políticas públicas, a ecopedagogia pode fortalecer a escola como território de cidadania planetária e transformação social.
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