O Ser e o Fazer “EcoAtivo” em diálogo com a Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v31i1.19537Palavras-chave:
Filosofia. Educação Ambiental. Ser e o Fazer "Ecoativo". Formação humana.Resumo
Being and Doing "Ecoactive" in Dialogue with Environmental Education
A concepção do "Ser e o Fazer 'Ecoativo' explora as intrincadas conexões entre o ser humano, a coletividade, a cultura e o ambiente. Essas inter-relações são abordadas em sua complexidade por diversos domínios contemporâneos, incluindo o político, econômico, legal, sociológico, ecológico e pedagógico. Este artigo, de caráter ensaístico e qualitativo, visa analisar e fundamentar os significados e as finalidades da base filosófica do "Ser e o Fazer 'Ecoativo' e sua aproximação com a educação ambiental. A discussão revela que essa abordagem filosófica não se configura como um roteiro de atividades predefinidas, uma metodologia exclusiva, um compêndio normativo, ou um mero recurso didático de aplicação restrita e verticalizada. Em suma, propõe-se que essa perspectiva estimule interações abrangentes e dinâmicas entre o ser humano e o ambiente em sua vida diária. Ela atua como um "parceiro dialógico" e um meio para "compreender o mundo em ação", intrinsecamente ligado ao entendimento do "Movimento Humano".
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