As crianças da ilha e os devaneios da terra
aproximações entre o bem-sentir e o bem-fazer
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19508Palavras-chave:
Pedagogia do imaginário, Ensino de arte, Educação Ambiental, Saber-sentir, Saber-fazerResumo
The children of the island and the daydreams of the land: approaches between feeling good and doing good
O presente trabalho, a partir da pedagogia do imaginário, tem como objetivo apresentar uma abordagem metodológica elaborada nas aulas de arte. A investigação se deu em uma escola de Educação Infantil, localizada próxima à Ilha das Caieiras, território do município de Vitória, ES, conhecido pelo seu manguezal e por sua cultura marisqueira local. A motivação deste trabalho surge a partir de uma percepção sensível encontrada entre os espaços e corpos transeuntes da escola. Nesta direção, os processos de criação pedagógica se direcionaram na aproximação da filosofia guarani “Tekoá-porã” com os ensaios sobre a imaginação da matéria, de Gaston Bachelard (1884-1962). Espera-se que os caminhos traçados sejam reverberados em novos saberes, reconhecendo a sutileza de uma educação que valoriza o corpo, a experiência e a dimensão simbólica da vida.
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