Vol. 35 Núm. 2 (2018)

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Publicado: 2018-08-31

Editorial

Editorial

Vilmar Alves Pereira

1-3
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Artigos

Proposta pedagógica interdisciplinar realizada a partir da utilização da composteira numa horta escolar urbana
Propuesta pedagógica interdisciplinar realizada a partir de la utilización de la compostura en una horta escolar urbana
Interdisciplinary pedagogical proposal from the use of the composite in an urban school horta

Rodrigo Vanderlan do Nascimento, Ajibola Isau Badiru, Luiz Agberto Fragoso de Oliveira

4-23
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7441
O projeto de revitalização ambiental do Córrego Angico e a educação para sustentabilidade na Comunidade Quilombola Malhadinha – Tocantins
El proyecto de revitalización ambiental del Córrego Angico y la educación para sostenibilidad en la Comunidad Quilombola Malhadinha – Tocantins
The project of revitalization Angico education for sustainability and in Quilombola Community Malhadinha – Tocantins

Fernando Afonso Nunes Filho, Neila Barbosa Osório, Sharles Gabriel de Souza Borges

24-41
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7545
O confronto discursivo entre o conservadorismo empresarial e a memória ambientalista e sindical alagoana
El enfrentamiento discursivo entre el conservadorismo empresarial y la memoria ambientalista y sindical alagoana
The discursive confrontation between business conservatism and the alagoan ambientalist and sindicalist memory

Clay Ewerthon Alves do Nascimento, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante

42-61
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7551
Educação ambiental no ensino de Química: a “água” como tema gerador
Environmental education in the teaching of Chemistry: “water” as a generative theme
Educación ambiental en la enseñanza de Química: la “agua” como tema generador.

Julio Gomes dos Santos, Cae Rodrigues

62-86
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7643
Consciência ambiental e desenvolvimento de práticas sustentáveis: a percepção de universitários Marajoaras, Pará, Brasil
Environmental awareness and development of sustainable practices: the perception of university students Marajoaras, Pará, Brazil
Consciencia ambiental y desarrollo de prácticas sostenibles: la percepción de universitarios Marajoaras, Pará, Brasil

Sandreli de Brito Fernandes, Aldemir Branco de Oliveira Filho, Gláucia Caroline Silva-Oliveira

87-104
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7646
Educação ambiental nas escolas rurais: contribuições das pesquisas científicas no Brasil
Educación ambiental en las escuelas rurales: contribuciones de las investigaciones científicas en Brasil
Environmental education in rural schools: contributions of scientific research in Brazil

Suellen Lemes Freire Santos, Romier da Paixão Sousa

105-124
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7676
Educação ambiental e consciência planetária: uma necessidade formativa
Educación ambiental y concienciaplanetaria: una necesidad formativa
Environmental education and planetary consciousness: a formative need

Thiago Henrique Barnabé Corrêa, Néstor Adolfo Pachón Barbosa

125-136
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7692
Educação Ambiental em nível de pós-graduação: Júri Simulado sobre impactos ambientais de empresa incineradora
Environmental Education at the postgraduate level: Simulated Jury on environmental impacts of incineration Company
Educación Ambiental a nivel de postgrado: Jurado Simulado sobre impactos ambientales de empresa incineradora

Marcos Paulo Gomes Mol, Valdir Lamim-Guedes

137-154
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7704
A percepção dos alunos do ensino fundamental sobre o uso da água consumida no município de Belém-PA
The perception of fundamental education students on the use of consumed water in the county of Belém-PA
La percepción de los alumnos de la enseñanza fundamental sobre el uso del agua consumida en el municipio de Belém-PA

João Ricardo Souza do Rêgo, Aline Maria Meiguins de Lima

155-172
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7713
As contribuições da Educação Ambiental em iniciativas de aproveitamento de água da chuva
Las contribuciones de la Educación Ambiental en iniciativas de aprovechamiento de agua de lluvia
The contributions of Environmental Education in initiatives for the use of rainwater

Milene Pereira Mendes, Ronaldo Lopes Rodrigues Mendes, Maria da Glória Gomes Cristino

173-192
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7720
Entendimentos de Professores Universitários de Química sobre a Crise Ambiental
Understandings of University Teachers of Chemistry on the Environmental Crisis
Entendimientos de Profesores Universitarios de Química sobre la Crisis Ambiental

Ângelo Francklin Pitanga

193-207
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7725
Educação ambiental corporativa: o caso do marketing “sustentável” do plástico verde da Braskem
Corporate Environmental education: the case of Braskem green plastic's "sustainable" marketing
Educación ambiental corporativa: el caso del marketing "sostenible" del plástico verde de Braskem

Laziê Laerte da Silva, Daniela Ripoll, Maria Lúcia Castagna Wortmann

208-227
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7742
Educação Ambiental e Participação: a necessária atuação nos fóruns de gestão ambiental
Educación Ambiental y Participación: la necesaria actuación en los foros de gestión ambiental
Environmental Education and Participation: the necessary action in the environmental management forums

Joel Costa de Andrade, Alexandre Maia do Bomfim

228-247
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7747
Panorama histórico da Temática Ambiental e Educação Ambiental: um campo em constante (re)construção
Historical panorama of Environmental Thematic and Environmental Education: a field in constant (re) construction
Panorama histórico de la temática ambiental y educación ambiental: un campo en constante (re) construcción

Anelize Queiroz Amaral

248-271
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7800
Crise Ambiental e a “mentira inventada pelos chineses”: problematizações foucaultianas sobre o poder ubuesco
Enviromental Crisis and the “lie invented by the Chinese”: Foucaultian problematizations about the ubuesque power
Crisis Ambiental y la "mentira inventada por los chinos": problematizaciones foucaultianas sobre el poder ubuesco

Isabel Cristina Dalmoro, Suelen Assunção Santos

272-291
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7834
Educação ambiental e escola: narrativas de moradores de Fernando de Noronha – PE
Environmental education and school: narratives of residents of Fernando de Noronha - PE
Educación ambiental y escuela: narrativas de moradores de Fernando de Noronha - PE

Vivian Battaini, Marcos Sorrentino

292-314
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7924
Um exercício decolonial na educação ambiental: a territorialidade em uma reserva extrativista
Un ejercicio decolonial en la educación ambiental: la territorialidad en una reserva extrativista
A decolonial exercise in environmental education: territoriality in an extrativist reserve

Fábio Pessoa Vieira

315-332
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.7993
A construção ontológica do campo da Educação Ambiental: 30 questões fundamentais ao debate
The ontological construction of the field of Environmental Education: 30 fundamental issues to debate
La construcción ontológica del campo de la Educación Ambiental: 30 cuestiones fundamentales al debate

Andréa Macedônio Carvalho, Daniele Saheb, Marília Andrade Torales-Campos

333-347
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.8224
Para além da dicotomia homem-natureza: a perspectiva não-moderna de Bruno Latour
Beyond man-nature dichotomy: the non-modern perspective of Bruno Latour
Para más de la dicotomía homen-naturaleza: la perspectiva no moderna de Bruno Latour

Bruna Jamila Castro, Moisés Alves Oliveira

348-361
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i2.8225