Las universidades latinoamericanas en diálogo con la educación ambiental:

un desafío para los marcos jurídicos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i2.14178

Palavras-chave:

Leyes ambientales. Desarrollo sostenible. EA crítica. Interdisciplinariedad.

Resumo

Desde el origen de la Educación Ambiental (EA), se realizó un llamado para su inserción en todos los espacios de la sociedad, incluyendo las universidades. Sin embargo, se observa un débil posicionamiento de la EA en las universidades y sus funciones sustantivas, pero si un creciente compromiso con el desarrollo sostenible o sustentable (DSS) y sus objetivos. Al reconocer el aumento, en las últimas décadas, del marco jurídico ambiental en Latinoamérica, qué tanto ha sido explicitada en estos la relación Universidad – EA, para avanzar desde la academia. Este estudio se realizó con análisis de contenido de las Leyes de Educación, Universidades, Educación Ambiental y Ambiente, conjuntamente con los planes o estrategias nacionales de EA, de 17 países. Los resultados muestran que 6 de ellos cuentan con una Ley de Educación Ambiental (Brasil, 1999; Honduras, 2009; Guatemala, 2010; Colombia, 2012; Panamá, 2014; y recientemente Argentina, 2021), y en 5 de esas leyes predomina la EA anclada al DSS, exceptuando en Brasil. Leyes que presentan inconsistencias discursivas en torno a los temas analizados, en un débil relacionamiento de la EA con las universidades. El joven campo interdisciplinario de la EA requiere fortalecerse en el abordaje complejo, inclusivo, crítico y transformador en los marcos legales y las políticas públicas, eso con la participación activa de las universidades a través de sus diversas funciones sustantivas.

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Biografia do Autor

Carelia Rayen Hidalgo López, Universidad Federal de Rio Grande FURG

Doctora en educación ambiental e Ing. Agrónomo, profesora visitante extranjera en el Programa de Posgraduación en Educación Ambiental del Instituto de Educación en la Universidad Federal de Rio Grande (PPGEA-IE-FURG), Brasil. Exprofesora titular de Ecología en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela. Email: careliahidalgo@furg.br

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Publicado

2022-06-17

Como Citar

Hidalgo López, C. R. (2022). Las universidades latinoamericanas en diálogo con la educación ambiental:: un desafío para los marcos jurídicos. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(Especial), 32–53. https://doi.org/10.14295/remea.v39i2.14178

Edição

Seção

Dossiê Realidades da Educação Ambiental em Universidades Latino-Americanas