v. 29 n. 1 (2020): Dossiê temático: Políticas de Inclusão na Contemporaneidade

• Expediente

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.11779

  Editoras Revista Momento

  • PDF

• Apresentação

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.11780

  Kamila Lockmann, Graciele Marjana Kraemer

  • PDF

Dossiê temático

• A hipercrítica: mais uma volta no parafuso IV

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9691

  Alfredo Veiga-Neto

  16-35

  • PDF

• Las formas de la igualdad. Entre políticas y pedagogía.

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9558

  Natalia Mariné Fattore

  36-56

  • PDF

• O que há de especial na educação especial brasileira?

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9357

  Marcia Denise Pletsch

  57-70

  • PDF

• Política de inclusão escolar e a modulação das condutas dos sujeitos com deficiência

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9269

  Graciele Marjana Kraemer

  71-87

  • PDF

• A produção discursiva sobre alunos em processo de inclusão: análises a partir de políticas neoliberais

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9583

  Denise Ferreira da Rosa, Eliana Pereira de Menezes

  88-105

  • PDF

• Políticas de atenção à diversidade: do pagamento da dívida social ao respeito à diferença

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9133

  Patrícia Graff

  106-121

  • PDF

• Inclusão digital: uma via para a responsabilização individual

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9235

  Carine Bueira Loureiro, Carolina Birnfeldt, Júlio Xandro Heck

  122-137

  • PDF

• O projeto acreditar é investir: práticas de in/exclusão contemporâneas

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9271

  Guilherme Botelho Chagas, Kamila Lockmann, Priscila Wally Virissimo Chagas

  138-156

  • PDF

• Quem necessita de projetos sociais esportivos? direitos a menos e diferenciais de demandas

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9353

  Luiz Felipe Alcantara Hecktheuer

  157-170

  • PDF

• Políticas de inclusão em saúde

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9354

  Roseli Belmonte Machado, Débora Duarte Freitas

  171-186

  • PDF

• Bidocência na educação bilíngue para surdos: um estudo de caso

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9350

  Madalena Klein, Rubia Denise Islabão Aires

  187-202

  • PDF

• Vulnerabilidade linguistica e educação de surdos

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9272

  Pedro Henrique Witchs, Maura Corcini Lopes

  203-221

  • PDF

• Temporalidades e deslocamentos na inclusão de sujeitos com cegueira em uma escola visuocentrada

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9262

  Birgit Yara Frey Riffel, Jackeline Rodrigues Mendes

  222-238

  • PDF

• Uma análise sobre condições históricas de emergência da terminalidade específica na educação profissional e tecnológica

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9268

  Thamille Pereira dos Santos, Fernanda de Camargo Machado

  239-253

  • PDF

• Da escola à empresa educadora: a fabricação de habilidades em prol da inclusão de todos

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9250

  Tatiana Luiza Rech

  254-271

  • PDF

• Políticas de inclusão e os efeitos nas práticas docentes no ciclo de alfabetização

  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i1.9265

  Rejane Ramos Klein

  272-291

  • PDF