Crise climática, consumismo e desigualdade socioambiental
a ecopedagogia como caminho para uma educação crítica e sustentável
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v31i1.20213Palavras-chave:
Ecopedagogia, Mudanças Climáticas, Educação Ambiental Crítica, Consciência Planetária, Consumo ConscienteResumo
Climate crisis, consumerism and socio-environmental inequality: ecopedagogy as a path to critical and sustainable education
Este estudo tem como objetivo, refletir criticamente sobre as implicações do modelo capitalista na intensificação da crise climática e da desigualdade socioambiental, discutindo a Ecopedagogia como proposta educativa para o desenvolvimento da consciência planetária e do consumo consciente. Trata-se de um ensaio teórico de natureza qualitativa e argumentativa, fundamentado em obras de referência nos campos da Educação Ambiental Crítica, Ecopedagogia e das Ciências Sociais. A proposta visa uma articulação reflexiva entre os autores e conceitos relevantes, a fim de contribuir para o debate acerca da justiça socioambiental e práticas educativas sustentáveis. Os resultados indicam que a Ecopedagogia, ao integrar as dimensões socioambientais pode fortalecer a sensibilização sobre o consumo frente à emergência climática. A abordagem ecopedagógica pode promover a reflexão crítica por meio de práticas educativas interdisciplinares alinhadas à justiça climática e a superação das desigualdades socioambientais.
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