Environmental Education: Perception and Awareness of Students at a Public School in the Municipality of Quixadá, Ceará, Brazil
Percepção e sensibilização dos alunos de uma escola pública do município de Quixadá, Ceará, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18392Keywords:
Critical environmental education, Environmental awareness, Interdisciplinarity, SchoolsAbstract
This is a case study that analyzed how environmental education (EE) has been developed and its contribution to the environmental awareness of high school students from a public school in Quixadá-Ce. To this end, two stages were carried out: 1 - data collection, where a semi-structured questionnaire was applied; 2 - an intervention stage with a discussion circle, where the students' critical-reflective capacity was analyzed through their proposals, which included possible causes as well as viable solutions to the environmental problems suggested by case studies. The results showed that the school implements actions related to EE, although with low frequency. Additionally, it was observed that the students were able to present causes and viable solutions to the environmental problems exposed. It was concluded that it is necessary to increase the frequency at which the school develops EE actions/measures and to invest in new practices/actions.
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