Vol. 41 Núm. 1 (2024): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo Contínuo

Artigos

• Editorial

  Paula Corrêa Henning, Cíntia Gruppelli da Silva

  1-9

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.17025

• Conocimiento didáctico del contenido ambientalizado diálogo entre didáctica de las ciencias y didáctica ambiental

  Diana Lineth Parga-Lozano

  10-31

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15821

• Reflexiones sobre la producción científica brasileña sobre Educación en/desde el Campo en tiempos de transición de la modernidad a la posmodernidad

  Cristiano da Silva Amorim, Angélica C. D. Miranda

  32-48

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14962

• "A criança que vai lhe guiar aonde ela quiser” poéticas e modos de habitar de/com crianças ribeirinhas

  Dayanne Batista Sampaio, Christiana Cabicieri Profice, Denis Barros de Carvalho, Luan Gomes dos Santos de Oliveira

  49-68

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15456

• Diálogo pertinente em Educação Ambiental para Ambientes Complexos

  Jucelia Tramontin Dalpiás, Geraldo Milioli

  69-85

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14846

• Modelos curriculares de la educación ambiental (EA): un análisis de las publicaciones vehiculadas en la Revista Electrónica del Máster en EA-REMEA uma análise das publicações veiculadas na Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental-REMEA

  Aline de Gregorio, Álvaro Lorencini Júnior

  86-107

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14946

• Dimensões do discurso político de teses e dissertações sobre educação ambiental

  Andre Mesquita, Valdir Heitor Barzotto, Fernanda do Rocio Portela

  108-131

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14864

• Educação ambiental na gestão universitária algumas questões controversas para reflexão

  Daniela Cassia Sudan, Vânia Gomes Zuin

  132-152

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14875

• A arborização como ferramenta de Educação Ambiental estudo de caso em uma escola de educação infantil

  Yara Ferreira da Silva, Regina Célia Macêdo do Nascimento, Vinicius Perez Dictoro, Leonardo Petrilli

  153-173

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14982

• Pensando la naturaleza un encuentro entre arte y filosofia

  Virgínia Tavares Vieira, Renata Schlee

  174-189

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14986

• Tecnología y Educación Ambiental: el uso de Código QR en visitas a Unidades de Conservación o uso de QR Code nas visitas em Unidades de Conservação

  David Lucas Amorim Lopes, Denise Dias da Cruz

  190-213

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15095

• Abordagem temática na Educação Ambiental um mapeamento sistemático

  Christyan Lemos Bergamaschi, Isabel, Maria das Graças Ferreira Lobino

  214-236

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15143

• Educação Ambiental e Meio Ambiente sentidos e contradições

  Cinthia Leticia Carvalho Roversi Genovese, Gyselle Nascente de Oliveira

  237-257

  • .PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15147

• Concepções acerca de educação ambiental de professores de uma escola com práticas inovadoras

  Juliano Ferreira de Moraes, Christiano Nogueira

  258-278

  • .PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14573

• Huerta em la escuela: propuesta para el componente curricular Proyecto Cultivar proposta para o componente curricular Projeto Cultivar

  Terezinha Marisa Ribeiro de Oliveira, Carmem Lúcia Costa Amaral

  279-296

  • .PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15173

• Formação continuada dos professores dos anos finais do ensino fundamental à luz da Educação Ambiental

  Keila Maria Veras Soares Silva, Maria Raimunda Chagas Silva, Wolia Costa Gomes, Rita Mendonça Miranda

  297-316

  • .PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.13581

• RESILIENCIA COMUNITARIA EN CONTEXTOS DE PANDEMIA Y EPIDEMIA: UNA REVISIÓN uma revisão integrativa

  Aline Ribeiro da Silva, Maria Angela Mattar Yunes, Ana Maria Nunes El Achkar

  317-340

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15251

• O emprego da História para edificação de possibilidades teórico-metodológicas ao campo ambiental

  Bread Soares Estevam, Washington Luiz dos Santos Ferreira, André Luis C. de Freitas

  341-359

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  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.14539

• Por uma cultura criativamente ecológica

  Marina Silva Bicalho Rodrigues, Jane Farias Chagas-Ferreira

  360-380

  • .PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.15272