INSTRUÇÃO POR INDICAÇÕES CIRCUNSTANCIAIS

UMA APLICAÇÃO NO ENSINO

Abstract

Os signos do tipo indicações circunstanciais ocorrem de maneira indireta durante a comunicação do professor, de modo a constituírem um tipo de signo colateral de auxílio ao significado das mensagens dos sinais efetuados por ele. Enquanto os sinais são signos comunicados explicitamente compondo o eixo principal do discurso, as indicações circunstanciais são transmitidas de forma tergiversada com a finalidade de refinar a compreensão das mensagens, tornando a aprendizagem mais significativa. O presente trabalho investiga a aplicação de uma instrução por indicações circunstanciais durante o estudo do consumo de energia elétrica de chuveiros em alunos do nível médio de ensino de uma escola da rede pública. Os resultados do episódio analisado indicam uma proposta de ensino e aprendizagem de interesse ao educador científico que leva em conta o modelo instrucional construtivista.