Inclusão nas aulas de educação física e a relação com a formação de professores

Thiago Medeiros Gonçalves Pinto

Resumo


O presente trabalho busca partindo de uma reflexão histórica, entender minimamente aformação do professor de educação física escolar e como o mesmo observa a questão da inclusão em suas aulas e como a sua formação pode ter lhe influenciado nisto. Para tanto parti de entrevistas semi-estruturada realizadas com professores da rede em Santa Maria.

Palavras-chave


Inclusão, Educação física, Formação.

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DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v11i0.1756

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REDSIS-Revista Didática Sistêmica, ISSN 1809-3108, Rio Grande-RS, Brasil. revdidaticasistemica@furg.br

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