<b>Inclusão nas aulas de educação física e a relação com a formação de professores</b>

Autores

  • Thiago Medeiros Gonçalves Pinto

DOI:

https://doi.org/10.14295/rds.v11i0.1756

Palavras-chave:

Inclusão, Educação física, Formação.

Resumo

O presente trabalho busca partindo de uma reflexão histórica, entender minimamente aformação do professor de educação física escolar e como o mesmo observa a questão da inclusão em suas aulas e como a sua formação pode ter lhe influenciado nisto. Para tanto parti de entrevistas semi-estruturada realizadas com professores da rede em Santa Maria.

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Biografia do Autor

Thiago Medeiros Gonçalves Pinto

Graduado em educação física pela UFSM,

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Publicado

03-02-2011

Como Citar

Pinto, T. M. G. (2011). <b>Inclusão nas aulas de educação física e a relação com a formação de professores</b>. Revista Didática Sistêmica, 11, 210–218. https://doi.org/10.14295/rds.v11i0.1756

Edição

Edição Especial

Seção

Artigos de Fluxo Contínuo

Licença

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica