La Ecopedagogía en el contexto de la crisis global: contribuciones a la sostenibilidad integrada
contribuições para a sustentabilidade integrada
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20296Palabras clave:
Ebullición global. Ecopedagogía. Ciudadanía planetaria. Sostenibilidad integradaResumen
Las crisis ambientales, económicas, sociales, políticas, culturales, éticas y de otro tipo que caracterizan nuestra época tienen múltiples orígenes. Sin embargo, de alguna manera, todas ellas se derivan o se ven exacerbadas por el modelo capitalista que prioriza la acumulación de riqueza, la producción de desigualdades abismales, la apropiación destructiva de la naturaleza, el consumismo desenfrenado y el bienestar individual a cualquier precio. En esta situación turbulenta, tanto literal como metafóricamente, es esencial reflexionar sobre las causas que producen esta realidad planetaria insostenible. Por otro lado, es vital comprender que construir una sostenibilidad multidimensional es una necesidad urgente, derivada de una decisión política, pedagógica y práctica colectiva y continua. Este artículo busca abordar algunos aspectos del contexto que nos rodea, así como los desafíos emergentes, incluyendo el fortalecimiento de una ecopedagogía crítica capaz de garantizar procesos civilizatorios más responsables y sostenibles.
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