La Educación Ambiental en tiempos de crisis debe ser incómoda y amorosa
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19750Keywords:
Educacción ambiental, micropolítica, justicia ambientalAbstract
This article proposes that Environmental Education (EE), in times of socio-environmental crisis, must be both uncomfortable and loving. Based on the understanding that education is an inherently political act, EE must be conceived as a central tool for politicizing educational spaces (formal and informal), using environmental issues as a cross-cutting theme. EE is presented here as a philosophy of education that deepens its foundations, exploring paths forged through mobilization, action, and significant and strategic changes in patterns of thought. Therefore, from our perspective, we approach EE from the micropolitics of affects in everyday life and from a vision of socio-environmental justice, with a firm anti-capitalist, anti-racist, and anti-fascist commitment, without forgetting that diversity is also plural.
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