A dimensão socioambiental no Ensino de Ecologia
a percepção do meio ambiente como ferramenta de práticas educativas
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19521Palavras-chave:
Educação Ambiental, Interpretação da realidade, Relação homem-natureza, Paradigma ecológicoResumo
The socio-environmental dimension in ecology teaching: the role of environmental perception in educational practices
Este ensaio buscou discutir a importância da dimensão socioambiental no Ensino de Ecologia baseado na percepção ambiental dos sujeitos envolvidos, como forma de inserção em realidades locais e situações reais. A dimensão socioambiental carrega a intencionalidade da mudança na forma de abordar as complexas relações entre as vidas humanas e a natureza. O Ensino de Ecologia tem papel importante para que os sujeitos compreendam os problemas socioambientais e tomem decisões para solucioná-los, a partir da percepção da complexidade dos ecossistemas. A percepção do meio ambiente se refere aos processos subjetivos de apreensão, construção e interpretação da realidade. Conhecer esta percepção das pessoas permite analisar sua integração com a natureza e seus comportamentos sociais. Baseadas no diagnóstico das percepções e realidades, as práticas educativas devem estimular a análise crítica dos sujeitos sobre as condições socioambientais ao seu redor para a construção de novas formas de pensar e agir sobre elas.
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