CRISE AMBIENTAL E PERCEPÇÃO: FRAGMENTAÇÃO OU COMPLEXIDADE?
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v24i0.3912Palabras clave:
meio-ambiente, percepção, crise, pensamento complexo, sustentabilidade.Resumen
O artigo tem por objetivo avaliar a crise ambiental pela perspectiva da percepção dos indivíduos sobre o meio ambiente. Sustentado pelo pensamento complexo de Morin e pelas idéias de Capra, que sinalizam que a degradação ambiental é resultado da falta de uma visão complexa da relação sociedade e meio ambiente e uma crise de percepção, respectivamente. Esse artigo apresenta uma pesquisa sobre a percepção dos alunos do curso superior de pedagogia sobre o meio ambiente. Após a análise e classificação das respostas, os resultados encontrados sinalizam que há manifesta fragmentação nas diversas percepções dos estudantes em relação a temática, o que comprovam as teses de Capra e Morin, indicando que existe a necessidade de uma alfabetização ecológica (Capra), reforma do pensamento (Morin) e/ou a promoção de uma ecosofia (Guattari), de forma que novos valores que promovam o ecocidadão sejam inseridos (especialmente) via educação formal.Descargas
Citas
BENJAMIN, W. A obra de arte na época de suas técnicas de reprodução. In: BENJAMIM,
W; HORKHEIMER, M.; ADORNO, T.W.; HABERMAS, J. Textos escolhidos. Coleção Os
pensadores. São Paulo: Abril, 1980, pp. 3-28.
BAUMAN, Z. Vida para o consumo: a transformação das pessoas em mercadoria. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008.
BONIN, E.F. et all. Estudo da percepção ambiental de alunos do curso de administração de
duas instituições de ensino superior. Revista Educação Ambiental em Ação, número 31, ano
VIII, março-maio/2010.
CAPRA, F. A teia da vida: uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. Tradução de
Newton Roberval Eichemberg. 10ª reimpressão. São Paulo: Cultrix, 2006a.
_________. Falando a linguagem da natureza: princípios da sustentabilidade. In: STONE, M.
K.; BARLOW, Z. (orgs.) Alfabetização Ecológica: a educação das crianças para um mundo
sustentável. Tradução de Carmen Fischer. São Paulo: Cultrix, 2006b, pp. 46-57.
_________. Prefácio: como a natureza sustenta a teia da vida. In: STONE, M. K.; BARLOW,
Z. (orgs.) Alfabetização Ecológica: a educação das crianças para um mundo sustentável.
Tradução de Carmen Fischer. São Paulo: Cultrix, 2006c, pp. 13-15.
_________. As conexões ocultas: ciência para uma vida sustentável. Tradução de Marcelo
Brandão Cipolla. São Paulo: Cultrix, 2002.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17ª. ed. 23ª. reimpressão. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
GADOTI, M. Pedagogia da Terra. São Paulo: Peirópolis, 2000.
GEORGE, P. O meio ambiente. Tradução de Heloysa de Lima Dantas. Coleção Saber Atual.
São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1973.
GUATTARI, F. As três ecologias. Tradução de Maria Cristina F. Bittencourt. 11ª. ed.
Campinas: Papirus, 2001.
LIPOVETSKY, G. A felicidade paradoxal: ensaio sobre a sociedade de hiperconsumo. São
Paulo: Companhia das Letras, 2007.
LOUREIRO, C. F. B. Trajetória e fundamentos da educação ambiental. São Paulo: Cortez,
_________________. Teoria social e questão ambiental. IN: LOUREIRO, C F. B. et all
(orgs.) Sociedade e meio ambiente. São Paulo: Cortez, 2002.
MALAFAIA, G.; RODRIGUES, A. S. L. Percepção ambiental de jovens e adultos de uma
escola municipal de ensino fundamental. Revista brasileira de biociências, Porto Alegre, v. 7,
n. 3, p. 266-274, jul./set. 2009.
MORIN, E. Introdução ao pensamento complexo. Tradução de Eliane Lisboa. 3ª. ed. Porto
Alegre: Sulina, 2007.
________. Ciência com consciência. Tradução de Maria D. Alexandre e Maria Alice Sampaio
Dória. 8ª. ed, revista e modificada pelo autor. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.
________. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Tradução de
Eloá Jacobina. 8ª. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
________. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Tradução de Catarina Eleonora
F. da Silva e Jeanne Sawaya. 2ª. ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2000.
REIGOTA, M. Meio ambiente e representação social. São Paulo: Cortez, 1995.
REMPEL, C. et all. Percepção ambiental da comunidade escolar municipal sobre a Floresta
Nacional de Canela, RS. Revista brasileira de biociências, Porto Alegre, v. 6, n. 2, p. 141-
, abr./jun. 2008.
SANTAELLA, L. A percepção: uma teoria semiótica. 2ª. ed. São Paulo: Experimento, 1998.
SANTOS, V. R. et all. Percepção ambiental: avaliação do perfil de cidadania ambiental dos
estudantes dos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Pará (IFPA). Revista Educação Ambiental em Ação, número 31, ano VIII, marçomaio/
